Didaktisk+design

//"At skabe læringsforløb er en fortsat proces, der aldrig slutter".//

// "Design er ikke, at følge en opskrift. For en god kok, handler det, at lave mad, ikke om der skal en tsk. salt og et drys cumin i retten. I stedet er det en aktiv proces i forhold til det, at vælge en handling, frem for en anden(at putte salt i suppen), at reflektere over handlingen(at smage suppen), at evaluere næste skridt (måske et drys cumin og at fortsætte denne "reflection-in-action" cyclus) . Design er ikke noget man kan gøre på afstand. Det kræver at man har hænderne i skidtet, at man afprøver forskellige muligheder, at man tager et skridt i en retning, at evaluere hvor man er, for dernæst måske, at gå et skridt tilbage eller at fortsætte i den retning, som man er påbegyndt " //(Jochen Rick: //"Medium-Based Design: Supporting Bricoleur Designers",// 2004,s. 2).
 * Design**

Den didaktiske relationsmodel er udviklet af Hiim og Hippe. // "Med udgangspunkt i modellen får overvejelser og begrundelser over undervisningens teori og praksis et fast holdepunkt" // (Hiim og Hippe, 1997). (Salomon, 2003).
 * Didaktik**
 * Inddragelse af Gilly Salomon's fem trins model i et nyt design?**